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Nacional Sábado, 30 de Março de 2013, 17:14 - A | A

Sábado, 30 de Março de 2013, 17h:14 - A | A

Alunos com Bolsa Família repetem menos de ano

Fernanda Kintschner - Capital News (www.capitalnews.com.br)

Um estudo mostrou que estudantes de família inscritas no Bolsa Família têm cerca de 11% a menos de chance de repetir de ano, segundo pesquisa do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). O resultado foi encontrado após cruzamento de dados do CadÚnico, Projeto Frequência e Censo Escolar.

Enquanto o Bolsa Família é focalizado nas famílias do CadÚnico com renda de até R$ 140 por pessoa, o cadastro inclui um conjunto bem maior de famílias, com renda de até meio salário mínimo por pessoa (R$ 339 atualmente) ou de até 3 salários mínimos no total (R$ 2.034). Assim, com mais de 1,2 milhão de casos analisados, a pesquisa aponta indícios de que o benefício do Bolsa Família eleva a taxa de aprovação entre crianças que, em geral, estavam nas famílias mais pobres do cadastro.

De acordo com os dados, que foram divulgados em parceria com o Governo Federal, crianças cadastradas cujos responsáveis completaram pelo menos o ensino fundamental têm chance 32% menor de repetir, enquanto os domicílios menos favorecidos tendem a abrigar os estudantes com piores resultados. Na contramão dessa tendência, o benefício de renda, condicionado à frequência escolar, “tem ajudado essas famílias a garantir melhores condições para seus filhos”.

O cruzamento de dados permitiu ainda outras constatações. Os meninos do cadastro repetem 71% mais do que as meninas. O índice de repetência entre estudantes que possuem algum tipo de necessidade especial é aproximadamente 76% maior que o dos demais.

Segundo os autores, isso indica “uma dificuldade do sistema escolar em lidar com essas pessoas”. Alunos já defasados têm 24% mais chances de repetir e, além disso, os que repetiram o ano anterior têm outros 46% adicionais em probabilidade de permanecer mais um ano estacionados na mesma série.

Para conferir o estudo na íntegra entre no site do Ipea pelo: www.ipea.gov.br.


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